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苏州市振华中学师资队伍建设
作者:办公室 来源: 发布时间:2015年09月01日 浏览次数:

1. 加强师德修养,强化学习意识

学校通过优秀教师师德报告会,加强教师的师德培训;通过开展“优秀德育案例”和“主题教育活动方案设计”专项评比,引导教师关注每一位学生的发展,提高班主任的师德修养,加强班主任队伍的建设;完善以质量和贡献为导向的教师评价机制,把师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容,引导教师正师风、强师德、铸师魂。

2.搭建成长平台,促进专业发展

关注教师的成长过程和成长经验,帮助其提炼个人教育经验,努力在课堂模式建构、重点课题研究、校本课程开发等方面取得一批原创性成果。定期开展骨干教师示范课、青年教师汇报课,开展“教学能手竞技”、“同题异构”等教学竞赛活动,倡导个性教育教学,形成教育教学特色,促使普通教师向优秀教师转变。鼓励教师开展基于自身教育教学实践的课题研究,组织教师积极参加市级以上的教育教学论文评比,提高教师的教育教学科研意识和能力。搭建交流平台,以青年教师论坛、骨干教师沙龙、项目及课题组等形式,构建开放互动的校本研修环境,开展以案例分析、微型课题研究为载体的教师培训活动。开设优秀教师风采展示平台,对优秀教师群体、先进个人、教学能手、优秀班主任等突出事迹进行广泛、持久的宣传,营建学校卓越超群的教风。

鼓励教师在职学习和参加各级各类进修,把“请进来”和“走出去”相结合,通过与省内、国内一些名校及高等院校建立合作科研关系,通过名师送教、集体备课、听课评课、主题论坛等渠道,提高我校教师实施新课程的能力。依托国内外知名教育培训机构创设各类在职培训机会,骨干教师参加国家与省级骨干教师培训以及境外业务培训。

3. 建设教师发展共同体

对不同层次的教师制定不同的发展规划和培养目标,实施分级分类培养,完善教师梯队建设。加大对青年教师的培养力度,开展师徒结对活动,选派综合素质高、业务能力强的骨干教师指导青年教师开展教育教学实践,帮助青年教师打好教育教学专业素质基础,同时力推青年教师参加校内外、省市级的各类比赛,通过竞赛促进青年教师的发展,力争让青年教师在良好的成长环境和事业发展的氛围中快速成长。

在学校内部,构建“三位一体”的教师合作发展共同体:即我校骨干教师与教科院专家拜师结对的“名师工作室”工程,我校骨干教师与青年教师的“新老结对”活动,以及以学校课题为平台吸引大量优秀教师参与的“课题协作小组”。通过这一系列具有较强创新精神、科研意识和教育教学实践能力的教师团队,带动教师素质提升和专业化的发展水平,促使全体教师在业务上奋发向上,精益求精。

未来五年师资队伍建设目标:

1. 培养一支有深厚的文化底蕴、健康的心理品质、良好的师德风范、鲜明的个性特点、积极进取、关爱学生、注重科研、敢为人先的教师队伍。

2. 力争在五年内培养出35名大市德育带头人、35名苏州市优秀班主任、46名苏州市优秀德育工作者,建设一支优秀的德育领军团队。

3. 力争在五年内引进和培养13名特级教师,培养出35名大市学科带头人,培养23名苏州市名教师,以名师的示范辐射作用,全面提高我校教师的教育教学水平。

 

 

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